低年級「語文課程」學什麼?語文領域包含哪些課程?  總體來說,語文領域主要目的是教導孩子語文的聽說讀寫,並且透過多樣語言的學習,培養基本溝通能力、認識文化與習俗等;語文的種類以本國語文為主,英語原則上五年級開始學,但學校可以視情況提前。  另外還有閩南語、客家語、原住民語等所謂的鄉土語言課。至於學校將會提供哪一或多種語言課程、上課時間的安排等等授課細節,則必須視學校的發展目標、以及校內能夠配合的教學資源、師資多 寡而定。語文課程新特色  如果您曾經嘗試比較目前各家出版商所出版的新教材課本,也許不難發現,現在的國語課本都好精采,就像故事書繪本一樣。同時,新課程內容漸漸能夠和孩子的日常生活經驗相串聯,創意啟發和生字新詞練習的比重各佔一半。內容的編排上,大多採主酒店經紀題式,例如,「新的開始」主題下,就會有三至五課的內容,與這個主題相關,讓老師能夠更完整地進行主題式教學。  其他的輔助教材,就必須視老師或是班群的教學計劃。學習單當然是不可少的一項學習工具,不論是老師自行製作,或是由出版商提供,主要用意是跳開課本,另外營造情境或是給予不同面向的學習任務,引導孩子將所學的新的語文知識轉換成不同的能力呈現。另外,因應教育部推廣閱讀,也有為數不少的老師會採繪本教學。也就是依據課程主題,挑選優良且適合孩子閱讀的繪本,作為另類教材。  在校園中,鄉土語言的教學算是相當新的課程設計。也由於重點在提供孩子母語的欣賞與運用機會,因此老師多半喜歡利用視聽教材作為途徑,伴隨一些口訣、遊戲。語文領域學習指標  也許,您下一步煩惱的是,老師或是學酒店經紀校將會如何評量孩子的學習成效呢?在家時,又應該如何配合自修學習呢?  目前,在老師們每學期所作的教學計劃中,會依據教育部所規劃的各領域學習目標,整理出不同教學主題下,孩子將要學習的能力重點。也就是說,不同主題,老師的教學重點以及孩子所學會有點不同;也因為這些不同,孩子的作業以及評量的方式,就會漸漸呈現多樣化。例如,有些課程屬於基本語文練習,有些主題加強的便是溝通,有些則設計為主動尋找資源的訓練。低年級孩子,在語文方面的學習能力目標,大致如下,但提醒您的是,這裡所列是較為概念式的總體指標,具體的細目和學習程序,就要看老師課程如何設計了:注音符號應用能力*能夠熟悉並正確地認、讀、拼、寫注音符號,並且慢慢透過注音認識文字。*能利用注音符號自在地和別人表達與分享、酒店經紀紀錄訊息與經驗。*能進一步利用注音符號擴充閱讀範圍,增進語文學習的空間,並提出自己的想法。*能利用注音符號使用其他輔助教材,如電腦或遊戲。*開始使用注音索引,尋找需要的資源。聆聽能力*能專心、安靜、仔細聆聽,注視說話者,學會不插嘴。*能聽得出別人的意思與說明,主動參與溝通。*能分辨說話者表達時有不同的說話技巧與特色。說話能力*能清楚說完一件事、回答一個問題,或者簡單介紹自己。*發音正確,口齒清晰,並且自然的應對、按照指示讀出聲音的特殊節奏。*會主動修正,有禮而愉快的表達。*能清楚表達自己的意思,複述別人說的或所聽到的。*能使用電話交談,發表時漸漸不會偏離主題。識字與寫字能力*能認識中文常用字1000-1200字。*認識部首筆劃,知道一些簡單造字原理輔助認字。*知道酒店經紀基本筆劃的名稱、書寫的基本原則。*能養成良好的書寫習慣、坐姿、拿筆,並保管文具。閱讀能力*能懂課文內容、了解大意,分辨基本文體。*能培養閱讀興趣,對閱讀有興趣,並從閱讀中了解其他知識或文化。*會自己選擇適合的讀物,並漸漸體會作者的想法感受,進一步分析歸納。寫作能力*能練習觀察簡單事物,寫成一篇文字。*能運用學過的字彙及標點符號,造出通順的句子、模仿簡單的句型。*利用日常生活的各種機會,寫寫信、卡片、字條,表達自己的想法。*會互相觀摩,並指出其他作品中明顯的用詞或文法錯誤。哇,有這麼多的能力指標,希望不會嚇到您才好。其實,仔細看看,這些語文的基本能力,也都可以在平時與孩子的互動、對話中,引發孩子學習動機進而培養的呢。準備好一起與孩子迎接新學期的挑戰了嗎?酒店經紀 
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